教學理念
Brain School育嬰師教學理念
教學目標
為已經從事早教、幼兒教育行業的老師、保育員進行培訓，提高其職業技能知識和實際操作能力，使她們更加專業、更好的為嬰幼兒服務。
為準媽媽及家政服務人員培訓，使她們成為家庭育嬰師，直接或輔助家長對0-3歲嬰幼兒進行教養，使他們具備優生優育能力，提高孩子的素質。
教學模塊
模塊一：生活照料
指導母乳喂養、混合喂養和人工喂養、添加泥狀食品、睡眠、尿布的使用和控制嬰幼兒二便、嬰幼兒的三浴訓練、包裹、穿脫衣服和抱孩子、居室衛生、個人衛生、四具消毒等。
教學要求：通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠
（1）了解營養素的基本知識，嬰幼兒母乳喂養、補充食物的重要性及喂養方法。
（2）了解不同年齡嬰幼兒的基本生活規律生活衛生的基本知識和方法，包裹、穿脫衣服和抱孩子的基本方法。
（3）掌握母乳喂養的指導方法，能夠正確沖調奶粉、制作補充食品并正確喂哺嬰幼兒，照料嬰幼兒的日常睡眠、穿衣、換洗尿布、處理大小便，保持嬰幼兒生活的居室、臥具、餐具、玩具、家具衛生。
模塊二：日常生活保健與護理
生長發育、預防接種、常見疾病護理、早期發現發育偏離與異常、危險因素識別、預防鉛中毒、嬰幼兒體格發育測量、為嬰幼兒量體溫、數脈搏、危險因素預防和處理、常見疾病簡易護理。
教學要求：通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠
（1）了解嬰幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、和上臂圍測量的方法和計劃免疫程序。
（2）了解患病嬰幼兒的特點、嬰幼兒常見疾病的基本護理的方法，能夠為嬰幼兒進行測量，按時讓嬰幼兒接受預防接種, 并且能夠給患病的嬰幼兒正確喂藥，進行簡易護理。
（3）掌握常見意外傷害的危險因素。
模塊三：教育
動作與運動、語言、感知與認知、情感與社會性發展。
教學要求：通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠
（1）了解動作、語言、感覺、認知、良好情緒和社會性行為對嬰幼兒發育的意義，能夠對嬰幼兒動作和運動、語言、感知、認知能力進行開發。
（2）掌握不同年齡段的操節，進行嬰幼兒良好情緒、良好社會性的培養。
教學方式
方式一：理論教學
除一般常規課堂教學方式外，建議采用案例分析法、情景模擬式、技能競賽式等。
方式二：技能實訓
現場講學與學員實際動手操作相結合，一名實訓指導老師可以帶教10名學員。
